近日，由“社造家&全民社造實踐平臺”發(fā)起編撰的《中國社造案例集》正式發(fā)布。案例集收錄了全國各地的優(yōu)秀樣本，河源星河丹堤成功入選!與北京史家胡同、大柵欄、北戴河阿那亞、成都麓湖、成都玉林東路社區(qū)、上海嘉定信義嘉庭、杭州良渚文化村玉鳥集村創(chuàng)等國內(nèi)社區(qū)營造標(biāo)桿同列其中。

　　一、從建筑到生活：解碼河源星河丹堤的社區(qū)生命力

　　自2023年11月交付以來，河源星河丹堤通過星鄰里社群，構(gòu)建起活躍的社區(qū)生態(tài)：平均每周3-4場活動點亮社區(qū)，鏈接超1500戶業(yè)主，孵化出書法、繪畫、瑜伽、羽毛球、美食等10個活躍的興趣社團。通過社團主理人共創(chuàng)引領(lǐng)的自組織模式，社團活動實現(xiàn)常態(tài)化運營。

　　河源星河丹堤用「教育滋養(yǎng)」「空間活化」「多元共治」三大維度的創(chuàng)新實踐，重新定義了“造家園”的內(nèi)涵。

　　1、家文化滋養(yǎng)下的教育社區(qū)

　　當(dāng)“教育焦慮”成為社會痛點，河源星河丹堤給出了不一樣的答案。

　　傍晚放學(xué)后，小朋友們在圖書館內(nèi)安靜自習(xí);回到家中，由悅讀社發(fā)起的每日讀書打卡計劃，讓孩子和家長們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;周末時光，由興趣社團主理人發(fā)起的各類活動，豐富著孩子們的課后生活。

　　寒暑假期間，星鄰里社群推出“閃光少年的夏天”成長計劃——星河自習(xí)室，幫助孩子們建立規(guī)律學(xué)習(xí)機制;策劃自然探索、科學(xué)實踐等親子研學(xué)，拓展孩子們的認(rèn)知邊界;特邀小區(qū)內(nèi)外的985高校學(xué)子開展“學(xué)霸圓桌會”，向孩子們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　2、社區(qū)空間讓生活鮮活起來

　　教育的溫度讓社區(qū)有了靈魂，而空間的活化則讓這份靈魂找到棲居之所。

　　星友廣場上，晨光中的太極拳與八段錦晨練，已成為日常;老年活動中心內(nèi)，長者們圍坐對弈，切磋棋藝;社區(qū)圖書館里，孩子們在書香中開啟學(xué)習(xí)時光;多功能廳的星河放映室，用光影卸下業(yè)主們的疲憊;共享瑜伽室內(nèi)，媽媽們在舒展中重獲身心平衡;而一門之隔的星河教室，則是孩子們的成長天地。下樓即課堂，鄰居變老師，一系列精心打造的興趣成長課，讓孩子們在這里實現(xiàn)“成長自由”。

　　河源星河丹堤社區(qū)空間由物理邊界，演變?yōu)榍楦新?lián)結(jié)的紐帶、文化滋養(yǎng)的土壤和全齡成長的能量場，真正讓建筑與人文生活同頻共振。

　　3、多方共建 共筑我們的理想家園

　　當(dāng)人與空間彼此滋養(yǎng)，共建的根系便在社區(qū)土壤中蔓延生長。

　　河源星河丹堤成立的社群理事會，吸納了有正能量和利他精神的業(yè)主參與共建。定期召開社群議事會，讓業(yè)主關(guān)注的各類問題得以充分討論，并形成實施方案?！班徖锟缒曛埂?、“鄰里市集”及社區(qū)公益行動，正是在這樣的共議協(xié)商中落地成型。

　　社區(qū)共建不僅凝聚業(yè)主力量，更整合政府與社會資源。社區(qū)圖書館與市圖書館達(dá)成資源聯(lián)動，引入書展、繪本閱讀等優(yōu)質(zhì)活動。這種模式也推動業(yè)主從“空間使用者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐓^(qū)共建者”，激活了公共空間的活力。

　　二、從“三好房子”到“五好生活”的升維

　　作為城市運營的引領(lǐng)者，星河為業(yè)主和社會提供“好產(chǎn)品、好配套、好服務(wù)”三好房子。隨著現(xiàn)代居住需求升級，星河重新定義社區(qū)價值。星河控股搭建業(yè)主社群共創(chuàng)平臺，落實“好鄰居、好生活”價值維度，實現(xiàn)“三好房子”到“五好生活”的價值迭代。

　　興趣社團、共享空間、資源平臺等社群載體，不僅詮釋著“友愛、共創(chuàng)、成長”的社區(qū)精神，更讓“和你一起發(fā)光”的品牌理念照進(jìn)現(xiàn)實。

　　三、結(jié)語：讓建筑生長出生活的溫度

　　當(dāng)城市化進(jìn)程轉(zhuǎn)向品質(zhì)深耕，社區(qū)的真正價值在于讓每一個個體找到歸屬感與幸福感，讓“孩子找到玩伴，業(yè)主找回鄰里”的居住理想得以實現(xiàn)。最好的社區(qū)景觀不是水景園林，而是圖書館里親子共讀的側(cè)影、廣場上鄰里相授的太極招式、自習(xí)室里少年與志愿者的輕聲探討——這些鮮活的日常，正是重新定義理想家園的度量衡。

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