產(chǎn)教融合是指產(chǎn)業(yè)和教育合作融通，學校和企業(yè)聯(lián)合在人才培養(yǎng)、科學研究、科技服務等方面協(xié)同合作，促進教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振、學校和企業(yè)共贏發(fā)展。

　　國家智能鑄造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心面向高校提供產(chǎn)教融合創(chuàng)新服務解決方案，包含共建實訓基地、產(chǎn)業(yè)學院云平臺、新工科、實習實訓、協(xié)同項目合作等服務，校企合作，共促產(chǎn)教融合。

　　共建實訓基地

　　以培養(yǎng)技能型人才為主要目標，基于國家智能鑄造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心行業(yè)領先的智能制造系統(tǒng)解決方案，引入5G、3D打印、工業(yè)機器人、智能單元等領先的信息技術和制造技術，校企聯(lián)合共建實訓基地，開展教育教學、實習實訓、生產(chǎn)制造、技術服務及科研項目等。

　　截至目前已與西安交通大學、中國石油大學、蘭州理工大學、重慶大學、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院等20余所院校共建實訓基地。

　　校外實訓基地——智能制造領域線下教學場景

　　典型案例——“5G+智能成型”實訓基地

　　“5G+智能成型”實訓基地是國家智能鑄造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心與陜西工業(yè)職業(yè)技術學院聯(lián)合共建，基于3D打印的智能成型成套技術、新一代智能制造集成技術，引入5G、3D打印機、工業(yè)機器人、智能單元等領先的信息技術和生產(chǎn)設備建設，集教學和生產(chǎn)為一體。其3D打印產(chǎn)業(yè)化應用和智能工廠綜合集成技術達到世界領先水平。

　　實訓基地以“學校+企業(yè)”的產(chǎn)教融合方式設計、建設和運營，協(xié)同建設材料成型及控制工程專業(yè)群，實訓場景共建、教學資源共享、師資隊伍共用、線上線下同步、相關專業(yè)融合。面向本校、區(qū)域、全國開展企業(yè)化實訓和科技項目研發(fā)，并與企業(yè)深度合作中持續(xù)迭代先進技術，奠定西部乃至全國材料成型及控制工程專業(yè)領先地位。

　　共建產(chǎn)業(yè)學院云平臺

　　按照智能制造相關專業(yè)群的建設方案任務要求，校企共建“產(chǎn)業(yè)學院云平臺”，引入行業(yè)課程、專家、場景、創(chuàng)新、研發(fā)、用工等資源，搭建校企直通車，為產(chǎn)教融合提供展示、交流、資源賦能平臺，打造具有區(qū)域特色的校企聯(lián)盟，培養(yǎng)一批智能制造產(chǎn)業(yè)所需專業(yè)人才，助力區(qū)域教育生態(tài)圈的良性發(fā)展，支撐區(qū)域中小微企業(yè)發(fā)展，提升教學成果轉化率及轉化效果。

　　典型案例——產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟云學院

　　產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟云學院是國家智能鑄造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心為寧夏職業(yè)技術學院開發(fā)的線上教學平臺，平臺依托鑄造云、增材云等工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，提供共享學院、精品課程、遠程實景、知識庫、供需對接、項目研發(fā)等服務。

　　

　　共建新工科

　　與高校通過教學融合、場景融合、師資融合、教管融合、學分融合，共建智能制造工程、工業(yè)機器人工程、3D打印技術、創(chuàng)新設計等專業(yè)或專業(yè)方向，通過三維仿真教學、遠程實景教學等教學場景，協(xié)同培養(yǎng)智能制造、鑄造3D打印等行業(yè)緊缺人才。

　　場景——三維仿真教學

　　利用企業(yè)智能產(chǎn)線、智能裝備、精密加工等生產(chǎn)場景、技術優(yōu)勢，建立虛擬三維仿真智能工廠教學系統(tǒng)，按照真實生產(chǎn)流程、關鍵設備工作原理，借助VR技術搭建沉浸式場景，學生線上模擬，線下針對性實操，形成線上線下相結合的智慧教學模式。

　　案例——產(chǎn)線類虛擬仿真教學軟件

　　實現(xiàn)智能成型、熔煉、精整工廠線上三維立體虛擬化全流程作業(yè)的智能仿真教學。系統(tǒng)包括總體概況、基本知識、基本操作、實習實訓、試題庫五大模塊，以三維仿真的形式展示智能成型、熔煉、精整工廠各單元操作流程以及整體操作步驟。

　　案例——拆裝類虛擬仿真教學軟件

　　系統(tǒng)包括總體概況、基本知識、基本操作、仿真實訓、試題庫五大模塊，實現(xiàn)3DP砂型打印機設備的虛擬仿真拆卸、裝備、操作及維護保養(yǎng)，線上以三維仿真的形式展示3D打印機智能化設備的內部結構、機電原理、操作流程，可以最大程度的降低由于操作不熟練導致的線下設備故障無法還原等問題，線上線下結合提升教學效果。

　　場景——遠程實景教學

　　通過5G+AR技術，將企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場作為教學場景資源，與學校教學現(xiàn)場實時互聯(lián)，達到校企實時互聯(lián)、理實一體的教學目的。

　　共建實習實訓

　　校企合作，基于實訓基地、產(chǎn)業(yè)學院云平臺等，針對金屬材料、材料成型、智能制造、機械機電、焊接、計算機技術等相關專業(yè)，線上線下結合開展金工實習、認知實訓、畢業(yè)實訓等各工程實訓活動。

　　實習內容涉及智能制造、鑄造、精密加工、檢測、化工、工業(yè)軟件、經(jīng)營管理等重點崗位、工序。

　　線下企業(yè)實習實踐

　　以企業(yè)工廠生產(chǎn)線的現(xiàn)場崗位、工序為基礎，專家按實際生產(chǎn)所需的知識、技能、工藝等維度進行實踐講解。

　　線上企業(yè)實習實踐

　　通過直播、錄播、產(chǎn)業(yè)學院云平臺、遠程實景教學、三維仿真教學等形式，開展線上企業(yè)實踐。

　　協(xié)同項目合作

　　圍繞綠色智能鑄造關鍵共性問題，聚合高校、科研院所、骨干企業(yè)資源、聚集行業(yè)專家資源，解決制約行業(yè)發(fā)展的技術瓶頸。

　　40+與清華大學、重慶大學等20余所高校開展校企合作或項目合作40余項。

　　60+全流程虛擬鑄造系統(tǒng)、智能生產(chǎn)單元、3D打印設備等60余項協(xié)同研發(fā)項目。

　　500+2017年至今，累計申請專利500余項。

　　30+已牽頭制定/發(fā)布30余項國家/行業(yè)/團體標準。

　　合作院校

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