近年來(lái)，隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的不斷加重和教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題備受矚目。作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與核心技能之一的記憶力，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)及全面素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

　　作為長(zhǎng)期專注于提升中小學(xué)生學(xué)能的專業(yè)教育平臺(tái)，學(xué)想教育一直致力于打磨記憶力訓(xùn)練課程，并完善相關(guān)的教學(xué)模式和教學(xué)服務(wù)，只為促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　一、理論+實(shí)踐結(jié)合的課程體系

　　學(xué)想教育《超強(qiáng)記憶系統(tǒng)班》的研發(fā)和教學(xué)過(guò)程，主要面向中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重記憶方法在學(xué)習(xí)上的實(shí)際運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　本課程摒棄了傳統(tǒng)課程“重理論、輕實(shí)踐”的弊端，而是引導(dǎo)學(xué)員把記憶方法活學(xué)活用到具體的學(xué)習(xí)和生活中?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)想教育向?qū)W員們教授了一套完善的，融合了國(guó)際先進(jìn)記憶理論和國(guó)內(nèi)外最實(shí)用記憶技巧的科學(xué)記憶訓(xùn)練體系。

　　在超強(qiáng)記憶系統(tǒng)課，孩子們不僅可以收獲高效的記憶方法和學(xué)習(xí)工具，真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)了大量實(shí)踐與用戶口碑證明，學(xué)想教育運(yùn)用記憶力訓(xùn)練結(jié)合學(xué)科應(yīng)用的理念，能夠真正有效的提升中小學(xué)生的記憶力、學(xué)習(xí)力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，也更有自信。

　　二、有趣、易懂的授課方式

　　《超強(qiáng)記憶力系統(tǒng)班》是一門讓記憶方法變得有趣而易于理解的課程。

　　課程設(shè)計(jì)巧妙，讓學(xué)員們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。透過(guò)趣味游戲和師生、親子互動(dòng)，讓孩子們不再覺(jué)得記憶學(xué)科知識(shí)不再枯燥乏味，而是充滿趣味和活力。

　　超強(qiáng)記憶系統(tǒng)班授課片段

　　世界記憶冠軍導(dǎo)師團(tuán)在授課環(huán)節(jié)和模式上力求創(chuàng)新，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，老師們通過(guò)設(shè)定連麥互動(dòng)、親子課堂、訓(xùn)練pk和實(shí)時(shí)彈幕等各種游戲環(huán)節(jié)，讓他們主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的課程參與度，再通過(guò)課后的激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)秀作業(yè)榜增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　三、雙師模式，保證學(xué)習(xí)效果

　　為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)想教育打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用雙師教學(xué)模式。

　　在這種模式下，一位主講老師負(fù)責(zé)授課，另一位輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課后輔導(dǎo)、答疑解惑、跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度等工作。這種雙師模式既能讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)迅速提高學(xué)習(xí)能力，又能保證教學(xué)效果，讓線上教學(xué)更高效。

　　導(dǎo)師和輔導(dǎo)老師正在討論學(xué)員學(xué)情

　　雙師教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)在于：首先，主講老師負(fù)責(zé)傳授核心知識(shí)，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)方法;其次，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課后輔導(dǎo)，讓學(xué)員在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;最后， 兩位老師共同關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

　　這一模式既能保證課程的專業(yè)性和質(zhì)量，又能促進(jìn)學(xué)員的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)員都能在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，樹(shù)立起學(xué)習(xí)自信心。

　　隨著課程內(nèi)容和服務(wù)的逐步優(yōu)化，學(xué)想教育越來(lái)越受學(xué)員和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

　　學(xué)想教育世界記憶冠軍導(dǎo)師團(tuán)負(fù)責(zé)人黃勝華表示：“我們現(xiàn)在在做的，就是把記憶法和學(xué)習(xí)、考試中需要記憶的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，讓更多學(xué)生告別死記硬背，更高效、更有質(zhì)量的進(jìn)行學(xué)習(xí)！”

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