數(shù)字時代，“未來學(xué)?！笔裁礃?？近日，海亮科技「走進未來學(xué)?！固貏e企劃片上線，奔赴全國縣域?qū)W校，感受數(shù)字校園建設(shè)的新體驗與科技力量帶來的新變化，以期為更多學(xué)校帶來發(fā)展借鑒。

　　首期，一起走進云南石屏一中，深入了解這所百年老校攜手海亮科技，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背后的人和事。

　　即便已是暮秋，云南的陽光依舊熱烈。上午10點，石屏一中的操場上，班級口號聲勢浩大，一張張稚氣未消的臉，因為日曬和三圈跑，已經(jīng)變得紅彤彤。

　　鏡頭拉遠，學(xué)校坐落在石屏古城西北角。保存完整的古城偏隅云南，卻文風(fēng)極盛，舊時科舉狀元、翰林燦如星辰，是云南少有的幾個被稱為“文獻名邦”的縣區(qū)之一，石屏一中也培育出大量人才。

　　2023年10月，學(xué)校迎來百年校慶。就在前一年的7月，它與海亮教育正式簽約，引入專業(yè)團隊參與學(xué)校管理，借助海亮強大的名師團隊、優(yōu)質(zhì)的教育科技產(chǎn)品與豐富的拔尖人才培養(yǎng)經(jīng)驗，開展全方位深度合作。

　　百歲的石屏一中，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中再煥新顏……

　　讓每一個娃站在舞臺中央

　　每天上午10點，石屏一中的操場上都能看到一個“顯眼包”——他逆著隊伍奔跑，為孩子們加油打氣。他就是石屏一中校長張敏。

　　張敏“逆行”為孩子們加油打氣

　　近年，在“超級中學(xué)”掐尖、優(yōu)質(zhì)生源師資不足等沖擊之下，石屏一中教學(xué)成績下滑，面臨發(fā)展瓶頸。變中求進，縣委縣政府與學(xué)校選擇“打開門辦教育”，邀請外部團隊參與學(xué)校管理。

　　接到委任的張敏從浙江沿海的海亮教育，奔赴云南邊陲的石屏一中擔(dān)任“一把手”。一年過去，他認(rèn)為自己和團隊帶來的最大改變就是“讓老師、讓百姓對學(xué)校重拾信心”。

　　基于當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和學(xué)校特點，上任后的張敏即提出“既要學(xué)業(yè)成績，又要全面發(fā)展”的辦學(xué)方針。

　　“在學(xué)業(yè)成績方面，我們首抓國家課程建設(shè)，引入海亮教育優(yōu)質(zhì)的教研資源，海亮云?！隆虒W(xué)示范課、高考培優(yōu)課程等等，這個學(xué)年也開啟了課改；在全面發(fā)展方面，我們開設(shè)了40多門校本課程，讓學(xué)生們有機會發(fā)現(xiàn)特長、培養(yǎng)興趣，讓每個人都能在學(xué)校里找到自己的位置和價值，愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)?！?/p>

　　張敏在石屏一中百年校慶大會上發(fā)言

　　學(xué)校校本選修課程還邀請了石屏社會各界參與，比如縣中醫(yī)院開設(shè)了《中國中醫(yī)文化》、縣疾控中心開設(shè)了《中學(xué)生健康教育》。

　　而課間跑操，則是張敏到來后立下的集體項目?！板憻捝眢w是淺表目標(biāo)，更重要的在于對意志的鍛煉，對團隊意識的培養(yǎng)。喊班級口號是讓每一個學(xué)生給自己加油打氣，不停地進行心理暗示?！睆埫粽f。

　　秉持這一理念，學(xué)校升旗儀式會輪流讓每個班級上臺、運動會不搞競技而是傾向集體項目、校本課程讓每個學(xué)生都有選擇、能參與……“我們的這些活動都是針對每一個娃的，讓每個娃都能站在舞臺中央、站在賽場上。”身為西安人的張敏時常親切地稱學(xué)生們?yōu)椤巴蕖薄?/p>

　　讓每一點成長都可見可感

　　石屏一中“打開門辦教育”，還體現(xiàn)在積極擁抱教育數(shù)字化。張敏認(rèn)為，數(shù)字化最大的價值是減輕教師日常的工作負(fù)擔(dān)，讓他們從繁雜的機械勞動中解脫出來。

　　“近年，國家大力強調(diào)完善綜合素質(zhì)評價。但怎么做，是學(xué)校面臨的最大難點。以前一到期末，我們的班主任就很‘頭大’，要填很多表冊，要給全班50個娃寫評語，有的甚至去網(wǎng)上搜羅，很難做到個性化。”張敏說，“今年，我們啟用了海亮科技研發(fā)的‘星未來’平臺，每個老師都可以利用碎片時間，對學(xué)生日常點滴進行評價，手機上點一點，就能無感化地把這個工作做了。對孩子們來說，也能形成一個全方位的相對客觀的評價?！?/p>

　　學(xué)校開設(shè)40多門校本選修課程

　　結(jié)合學(xué)校德育工作需求，“星未來”推出了160+精心設(shè)計的專業(yè)活動模板。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，靈活設(shè)置作品等級分?jǐn)?shù)，并將這些評價直接關(guān)聯(lián)到“星未來”的學(xué)生點評和學(xué)生畫像中。

　　“學(xué)生們都積極參與中秋、國慶德育活動，提交作品，展示自我。記得有個孩子圍繞中秋節(jié)，邊朗誦邊進行了場景演繹，效果非常好。老師們也可以通過‘星未來’進行評價，孩子們由此得到的關(guān)注對激發(fā)他們的積極性、培養(yǎng)個性發(fā)展都十分有益。家長也能通過平臺及時、全面了解孩子的成長情況。”九年級年級主任李艷玲說。

　　李艷玲隨時隨地在“星未來”進行學(xué)生評價

　　通過日常點評與綜合實踐雙向聯(lián)動的機制，家長與教師能清晰地看到孩子優(yōu)秀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他們在每一次活動中的成長足跡，真正做到評價有根有據(jù)，成長可見可感。

　　讓每一次家校溝通零距離

　　“寒露嗎？想跟你請教一個問題啊，這個學(xué)號和成績怎么排……”

　　九年級5班班主任王艷萍，當(dāng)了25年班主任，也是一中57個班里年紀(jì)最大的班主任。雖然已經(jīng)52歲，她卻始終走在數(shù)字化前沿，帶動其他老師把“嗨家?！薄靶俏磥怼钡葦?shù)字化工具用起來、用得好。

　　面對操作上的細節(jié)，她不懂就問，因為常常請教海亮科技團隊，她和交付人員張寒露雖然素未謀面，卻成了親密“網(wǎng)友”?！扒谀苎a拙嘛，他們也很用心地回答我的問題，有時還會錄小視頻，讓我照著操作?！蓖趵蠋熣f。

　　王艷萍向海亮科技咨詢“嗨家?！辈僮鲉栴}

　　愛研究新鮮事物，幾乎是所有學(xué)生和家長對王老師的一致共識。“她經(jīng)常通過‘嗨家?！〕绦颍押⒆拥某煽円粚σ话l(fā)給我們，還經(jīng)常通過班級相冊分享活動照片?！睂W(xué)生家長邱維說。

　　借助“嗨家?！?，王老師可以一鍵實時同步信息、私密發(fā)送成績，隨時隨地與家長在線互動。一張張學(xué)科成績曲線圖、一幅幅綜合素質(zhì)畫像，也讓家長能夠即時看見孩子成長點滴，讓家校溝通真正實現(xiàn)零距離。

　　王艷萍和孩子們分享照片

　　最近，王老師還從同事那里學(xué)到了一個小工具，能在一體機上實現(xiàn)和班里孩子的遠程通話和發(fā)布通知。聊到這些，王老師總是帶著笑意：“我很喜歡新鮮事物，什么都想嘗試一下，還會自學(xué)一些剪輯、辦公軟件。大家經(jīng)常喊我?guī)兔Α贤踮s緊來教教我！’”

　　讓每一份貢獻都不被辜負(fù)

　　教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。借助海亮科技的“班級制”理念和配套的數(shù)字化工具“海班慧”，石屏一中副校長張一鳴、教學(xué)副校長李云松“把脈”教學(xué)質(zhì)量有了好抓手。

　　“通過這套組合拳，我們可以相對科學(xué)公正地評價教師教學(xué)成果，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，讓學(xué)校管理和教學(xué)資源配置有據(jù)可依；它也能讓我們班級的6位課任教師緊緊圍繞班主任為核心，圍繞班級上線目標(biāo)‘?dāng)Q成一股繩’，無形當(dāng)中也刺激了課任教師主動提升自身教學(xué)水平?！崩钤扑烧f。

　　通過一系列理論和工具創(chuàng)新，“海班慧”幫助學(xué)校解決了“該以怎樣的價值取向盤活教師隊伍” “如何打造一把令教師團隊信服的‘尺子’”兩個難點。

　　從前，老師們可能干好干壞一個樣，現(xiàn)在，大家的每一份貢獻都不被辜負(fù)，教師隊伍整體水平在良性競爭中得以提升。

　　張一鳴、李云松與老師們基于“海班慧”進行討論

　　教師隊伍提升的核心還體現(xiàn)在幫助學(xué)生提升成績。“原來，我們老師也知道要培優(yōu)，但是不知道哪些是優(yōu)，尤其是哪些科目是優(yōu)，不夠精準(zhǔn)。我們通過‘海班慧’就能非常科學(xué)精準(zhǔn)地識別臨界生，讓老師們有的放矢，精準(zhǔn)地去發(fā)力，最大化地提升成績?！笔烈恢懈毙ｉL張一鳴說。

　　今年的高三畢業(yè)生中就有這樣一位同學(xué)，通過“海班慧”的分析，老師們發(fā)現(xiàn)了他在物理學(xué)科上的潛力并且“對癥下藥”，這位同學(xué)進步明顯，最終的高考成績提升了一個檔次。

　　企鶴樓、藏書閣、噴珠池；數(shù)字工具、校本課程、家校共育……在石屏一中，有明清古韻，也有教育數(shù)字化等現(xiàn)代智慧；有百年積淀，也有“未來學(xué)?！钡男聵用?。

　　談及理想中的“未來學(xué)校”，張敏校長說：“任何一個孩子，在學(xué)校里是‘之一’，在家庭里卻是‘唯一’。我理想中好的教育、好的學(xué)校，一定是讓每一個孩子都有實現(xiàn)自己價值的空間和時間。我們國家需要的不僅僅是考上清北的人，不僅僅是造飛機、造火箭的人，還有很多細小之處需要各種人來做。我希望每個孩子都能找到自己的價值。”

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