在教育的璀璨星河中，生命教育宛如一顆熠熠生輝的明星，以踐行教育家精神為內(nèi)動(dòng)力，做新時(shí)代的“大先生”，指引著經(jīng)海二幼學(xué)前教育邁向新的高度。

　　北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)海第二幼兒園于2024年10月申報(bào)成功全國(guó)生命教育課題研究實(shí)驗(yàn)園!并予以授牌。

　　經(jīng)海二幼生命教育課程：舒展生命的自然節(jié)奏，溫暖流動(dòng)的師幼關(guān)系，熱愛(ài)純粹的善育環(huán)境，建構(gòu)“和美幸福和開(kāi)放共融”的園本課程體系。

　　園長(zhǎng)導(dǎo)語(yǔ)——向外探索 向內(nèi)思考：“在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，支持兒童的深度學(xué)習(xí)自然發(fā)生。園所開(kāi)展了一系列動(dòng)態(tài)化的STEM項(xiàng)目課程研究。讓課程如河流的動(dòng)感，有深度有維度的進(jìn)行開(kāi)展和推進(jìn)，遍布于教師與幼兒互動(dòng)的當(dāng)下活動(dòng)之中。課程是生長(zhǎng)的，具有豐富的生命力的，課程內(nèi)容的生發(fā)，是活動(dòng)的產(chǎn)生，實(shí)質(zhì)上是兒童發(fā)展空間和可能性的增加。發(fā)展空間和可能性不是自動(dòng)形成的，需要?jiǎng)?chuàng)造條件、把握機(jī)會(huì)，需要挖掘和開(kāi)發(fā)。而是兒童獲得適宜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，獲得解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并在自己努力中獲得了相應(yīng)的生命新經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

　　幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)——做獨(dú)一無(wú)二的你自己：經(jīng)海二幼生命教育課程將不斷結(jié)出累累碩果。孩子們對(duì)生命有了更深的內(nèi)在探索，這是師幼成長(zhǎng)中寶貴的收獲!

　　經(jīng)海第二幼兒園將繼續(xù)深耕生命教育，讓孩子們都能在這片充滿愛(ài)的園所里茁壯成長(zhǎng)，綻放出獨(dú)特的生命之花!

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