Wycombe Abbey International

　　Imaginarium 2024

　　IMAGINARIUM，是一個源于拉丁語的詞匯，意為“想象的地方”或“幻想的世界”。在藝術(shù)和文化的領(lǐng)域中，它代表著展示創(chuàng)意、想象力和幻想的空間。

　　2024年度的威雅大家庭線上3D藝術(shù)展，正以IMAGINARIUM為藝術(shù)創(chuàng)作的主題。它寓意著威雅的小小藝術(shù)家們，以創(chuàng)意和幻想的為翅膀，在一個自由自在的創(chuàng)意空間里，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作的激情，為自己的生命增添濃墨重彩的一筆。

　　來自威雅大家庭——常州威雅、杭州威雅、南京威雅以及姐妹學(xué)校英國威科姆阿貝學(xué)校的孩子們，均積極參與此次的線上3D藝術(shù)展，并各自奉獻(xiàn)了獨(dú)具美感與創(chuàng)意性的藝術(shù)作品。

　　威雅大家庭線上3D藝術(shù)展

　　常州威雅

　　杭州威雅

　　南京威雅

　　英國姐妹學(xué)校 展出作品

　　英國威科姆阿貝學(xué)校

　　來自世界各地的孩子們，雖然相隔甚遠(yuǎn)，素不相識，卻在同一個世界，分享著同一個藝術(shù)夢想，更因IMAGINARIUM的美妙魅力，與相隔萬里之遙的朋友，締結(jié)了羈絆的紐帶。

　　孩子們的創(chuàng)意和想象力，是靈動的，是飛揚(yáng)的，透過這些斑斕的畫作，也許我們能以藝術(shù)作為窗口，一窺孩子們試圖向我們表達(dá)的東西。

　　尤其值得一提的是，除了各所學(xué)校單獨(dú)展出的藝術(shù)畫作之外，我們還從每所學(xué)校特別甄選了六幅作品、共計30幅畫作，組成了“2024威雅大家庭最佳藝術(shù)作品展”。

　　在此，我們也誠意邀請大家欣賞威雅學(xué)子的藝術(shù)創(chuàng)意，并為你最喜愛的藝術(shù)作品投出寶貴的一票，就讓我們共同暢享此次藝術(shù)盛宴，為孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作喝彩!

　　呼應(yīng)此次IMAGINARIUM的創(chuàng)意主題，我們驚喜地看到，威雅大家庭的孩子們借助不同的創(chuàng)作媒介，各自帶來了精彩紛呈的藝術(shù)作品。

　　其中許多孩子們的創(chuàng)作筆觸或許還很稚嫩，但他們通過作品呈現(xiàn)出來的思想?yún)s是這般流光溢彩，他們對世界的認(rèn)知，帶著與生俱來的天真無邪，有著出乎意料的深刻與美好。

　　2024線上藝術(shù) 展部分 藝術(shù)作品

　　常州威雅學(xué)校

　　Y12 Catherine C

　　那個丁香花一樣的姑娘

　　一顰一笑之間

　　盡是曼妙的溫柔

　　常州威雅學(xué)校

　　Y11 Aylssa S

　　碎裂的鏡面

　　仿佛折射出

　　被打碎后苦苦尋覓的自我

　　杭州威雅學(xué)校

　　K3 Lisa

　　紅彤彤的櫻桃

　　預(yù)示著

　　來年滿滿的豐收碩果

　　杭州威雅學(xué)校

　　G2 Harper Shui

　　每一顆愛心

　　都可以編織成

　　愛與被愛的模樣

　　南京威雅學(xué)校

　　G5 Coco C

　　豐富的歷史和文化

　　獨(dú)特的工藝和設(shè)計

　　都凝聚在這一只小小的酒樽

　　南京威雅學(xué)校

　　G8 Marry R

　　冷色調(diào)與暖色調(diào)的交替

　　好似一個又一個

　　光怪陸離的夢境

　　英國威科姆阿貝學(xué)校

　　Y9 Group Project

　　繁花似錦

　　盡情盛開

　　迎接著屬于它們的絢爛

　　英國威科姆阿貝學(xué)校

　　Y11 Cara H

　　愛與夢想

　　讓我生長出自由的羽翼

　　向著無垠的天地翱翔

　　2024威雅大家庭最佳藝術(shù)作品展

　　即日起至10月31日 為你喜愛的作品 投上一票吧！

　　感悟

　　威雅藝術(shù)教育傳統(tǒng)

　　威雅學(xué)子在幾歲至十幾歲的年紀(jì)，就能創(chuàng)造出足以登上藝術(shù)展舞臺的創(chuàng)意作品，這背后離不開在威雅學(xué)校由來已久的藝術(shù)教育傳統(tǒng)。

　　在威雅學(xué)校，藝術(shù)教育始終是我們所堅(jiān)守并踐行的全人教育的重要組成部分。從幼兒園到升學(xué)部，一屆又一屆的學(xué)生都嘗試著用畫筆、用材料、用各種媒體，描繪著對自我、對世界的觀察與思考。

　　有的孩子，在藝術(shù)創(chuàng)作中找到寧和與喜悅;有的孩子，將藝術(shù)發(fā)展定為一生的志趣， 最終走入世界知名院校，修習(xí)插畫、美術(shù)、設(shè)計、珠寶等相關(guān)專業(yè)，開啟下一段美的征程。

　　常州威雅學(xué)校的校長就曾說過："孩子們畫筆中的世界，沒有對錯，當(dāng)大人看到孩子在涂涂畫畫一些看上去有些‘奇怪’的形象時，我們不該喝止他們，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ暾硎鲎约旱膭?chuàng)作想法，傾聽這背后的奇思妙想與趣味創(chuàng)意?！?/p>

　　在他看來，沒有什么比藝術(shù)創(chuàng)作，更適合成為培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的土壤，而人類社會的進(jìn)步與飛躍，恰恰來自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈感與創(chuàng)新。

　　南京威雅學(xué)校的執(zhí)行校長告訴我們：“探索、創(chuàng)造以及熱情，都是藝術(shù)教育能夠帶給學(xué)生的好處，這意味著學(xué)生有意愿去冒險、去嘗試，盡可能讓自己的東西看起來與眾不同。”

　　杭州威雅學(xué)校創(chuàng)意藝術(shù)總監(jiān)則說道：“每件藝術(shù)作品的背后都有一個故事，藝術(shù)創(chuàng)作讓孩子擁有同理心、共情能力，他們將自己對世界的感知表現(xiàn)在了作品里，我們能從中看到他們對世界的好奇和熱愛?！?/p>

　　威雅藝術(shù)之旅

　　在低齡階段，老師非常注意呵護(hù)孩子寶貴的好奇心和探究欲。我們讓學(xué)生探索和使用廣泛多樣的材料，提供機(jī)會并鼓勵學(xué)生在活動中分享自己的想法和感受。

　　小學(xué)階段的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)，主要是讓孩子盡可能多地去接觸各種藝術(shù)門類，從而激發(fā)他們對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和向往，培養(yǎng)出自由的審美以及自主的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和表達(dá)能力。

　　隨著年齡進(jìn)一步增長，醉心于藝術(shù)學(xué)習(xí)的孩子們將通過藝術(shù)的創(chuàng)作逐漸養(yǎng)成獨(dú)特的、認(rèn)知世界的視角，慢慢開始形成自己的方法論，學(xué)會像藝術(shù)家一樣思考。

　　藝術(shù)教育也愈發(fā)與其他學(xué)科融為一體，讓學(xué)科知識和技能的習(xí)得超越傳統(tǒng)課堂，從而加強(qiáng)學(xué)生與周圍世界的聯(lián)系，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

　　從幼兒園到高中，學(xué)生們都被鼓勵用畫筆、材料以及各種媒介，勾勒出對自我和世界的觀察與思考。在全人教育的維度下，藝術(shù)早就超越了單純的學(xué)科教育，串聯(lián)起了威雅學(xué)子的美學(xué)培養(yǎng)、知識積累、技能提升與視野拓展。

　　從技藝傳授、思想挖掘到創(chuàng)意表達(dá)、升學(xué)指導(dǎo)，威雅的藝術(shù)教育既為孩子的學(xué)術(shù)牢固了基礎(chǔ)，豐富了知識積淀，又為學(xué)生開啟了通往心之所向的大門。

　　歡慶

　　威雅藝術(shù)升學(xué)成果

　　在傳統(tǒng)觀念中，總是有人會覺得，學(xué)藝術(shù)是“差生”的選擇，只有成績不夠優(yōu)秀，才會想要去學(xué)藝術(shù)。

　　然而，事實(shí)果真如此嗎?

　　威雅學(xué)校早已優(yōu)異的升學(xué)成績，給這個片面的論斷打了一個大大的X。

　　回首威雅學(xué)校多年以來的升學(xué)成績，會發(fā)現(xiàn)——我們有學(xué)生在倫敦城市大學(xué)學(xué)習(xí)電影制作，有學(xué)生在倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院學(xué)習(xí)傳媒或設(shè)計，有學(xué)生在中央圣馬丁學(xué)院學(xué)習(xí)珠寶設(shè)計和平面設(shè)計，也有學(xué)生在倫敦藝術(shù)大學(xué)和金史密斯學(xué)院學(xué)習(xí)插畫和美術(shù)……

　　威雅學(xué)校集團(tuán)深耕全人教育十?dāng)?shù)載，碩果累累，共計9屆畢業(yè)生中，70%進(jìn)入QS全球排名前100的大學(xué)，40%進(jìn)入QS全球排名前20的大學(xué)，且實(shí)現(xiàn)了英國G5院校大滿貫(牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院)，前往的國家既包括英美澳等熱門留學(xué)目的地。

　　更令我們驕傲的是，9屆畢業(yè)生的錄取專業(yè)種類多達(dá)100余種，不僅有中國孩子普遍選擇的商科和理工科，還有醫(yī)學(xué)、比較文學(xué)、心理學(xué)、作曲等相當(dāng)小眾的方向，真正讓「每一個孩子都卓越」的夢想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

　　以常州威雅畢業(yè)生2024年的升學(xué)去向?yàn)槔?，學(xué)生們即將奔赴美好前程，有的將前往劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)、有的將前往帝國理工學(xué)院學(xué)習(xí)化學(xué)、有的將前往布里斯托大學(xué)學(xué)習(xí)航空工程、還有的將前往倫敦國王學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、多倫多大學(xué)和愛丁堡大學(xué)等世界名校。與此同時，還有學(xué)生將進(jìn)入伯克利音樂學(xué)院、皇家北方音樂學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)等知名音樂與藝術(shù)院校，進(jìn)一步發(fā)展他們的藝術(shù)和創(chuàng)造才能……

　　學(xué)生們收獲藝術(shù)升學(xué)的累累碩果，恰恰源自扎實(shí)的藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)體系。

　　當(dāng)然，在威雅學(xué)校，也并不是每一個擁有創(chuàng)新創(chuàng)意、對藝術(shù)充滿熱情的孩子，最終都會在大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)。藝術(shù)更像是一把錦上添花的金鑰匙，在無形中形成了孩子們獨(dú)特的個人競爭力，幫助他們叩啟了全球一流高等學(xué)府的大門。

　　在我們的記憶中，住著這樣一位優(yōu)秀的威雅畢業(yè)生——他每年藝術(shù)作品的“產(chǎn)量”和質(zhì)量都讓老師“甘拜下風(fēng)”;可就是這樣一名在藝術(shù)方面獨(dú)具天賦的學(xué)生，最后卻以出色的A Level成績，去往倫敦大學(xué)國王學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)金融方面的專業(yè)。

　　這或許，正體現(xiàn)了藝術(shù)教育“歪打正著”的力量。

　　或許我們很難想象，有朝一日一個競爭趨于白熱化的名校牙醫(yī)專業(yè)，會因一個孩子在藝術(shù)方面的天賦而選擇發(fā)出Offer——這恰恰是因?yàn)樽鲅泪t(yī)是一門無比精細(xì)的手藝，需要一雙穩(wěn)定性高且有能力去掌控精微器具的手;而藝術(shù)展現(xiàn)的，恰恰是一個需要許多精細(xì)復(fù)雜動作去創(chuàng)造東西的過程。

　　藝術(shù)，抽象或具體，皆為人類感知世界或表達(dá)自我的方式。通過自己的作品，孩子們得以講述心底的那個故事，與廣闊的真實(shí)世界形成交流與對話，這將大大促進(jìn)他們個性的覺醒與信心的增加。

　　在威雅大家庭中，孩子們享受著專業(yè)而持續(xù)的藝術(shù)教育，在繪畫、設(shè)計、攝影、多媒體技術(shù)的廣闊天地中展開激動人心的旅程，探索藝術(shù)的大千世界，也發(fā)現(xiàn)自己的天賦所在。

　　今天，就讓我們?yōu)楹⒆觽兊倪@份卓越天賦喝彩，欣賞2024年度威雅大家庭線上3D藝術(shù)展的展出作品，并為你最喜愛的作品，投上寶貴的一票!

　　2024威雅大家庭最佳藝術(shù)作品展

　　即日起至10月31日 為你喜愛的作品 投上一票吧！

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