4月21日，教育部發(fā)布《2022年版義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)義教標(biāo)準(zhǔn))，將信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線(xiàn)，設(shè)計(jì)義務(wù)教育全學(xué)段內(nèi)容模塊與跨學(xué)科主題。同時(shí)，將信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任作為四大課程目標(biāo)，具體詳盡地分配到各個(gè)學(xué)齡段。義教標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)落地課程內(nèi)容做了清晰劃分：將1-9年級(jí)劃分為4個(gè)學(xué)段，按照不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，圍繞六條邏輯主線(xiàn)，設(shè)計(jì)義務(wù)教育全學(xué)段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展。

　　從上世紀(jì)八十年代計(jì)算機(jī)課進(jìn)入中小學(xué)后，中國(guó)的信息技術(shù)教育歷經(jīng)了“計(jì)算機(jī)課程大綱”“信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”兩次重要調(diào)整，這次“信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)”，讓信息科技課程從綜合實(shí)踐成為必修，是0到1質(zhì)的飛躍。把“信息技術(shù)”調(diào)整為“信息科技”也是教育思維和教育要求的提升，形成了從有到專(zhuān)轉(zhuǎn)變?！翱萍肌钡膶?dǎo)向是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、理解這個(gè)世界，是面對(duì)問(wèn)題的分析能力、創(chuàng)造能力和解決能力，學(xué)生能夠舉一反三、融會(huì)貫通，才能擁有未來(lái)世界更強(qiáng)的適應(yīng)力、勝任力和開(kāi)拓力。

　　此外，人工智能成功進(jìn)入新課標(biāo)，給人工智能教育領(lǐng)域帶來(lái)不小的震動(dòng)。在新課標(biāo)指引下，究竟需要做出怎樣的調(diào)整，才能讓原來(lái)的AI教育適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)？大眾熱捧的AI編程教育，又要用怎樣的課程體系與軟硬件教學(xué)用具進(jìn)行搭配，以適配新義教標(biāo)準(zhǔn)？面對(duì)諸多疑惑，威盛教育以產(chǎn)品力給出答案。

　　針對(duì)義教標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)齡段的課程目標(biāo)以及循序漸進(jìn)螺旋式能力提升的要求，威盛教育品牌創(chuàng)造栗，依托威盛電子強(qiáng)大技術(shù)優(yōu)勢(shì)賦能AI教育產(chǎn)品，結(jié)合近幾年在人工智能教育領(lǐng)域積攢的豐富經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了2款人工智能編程用具產(chǎn)品和1款A(yù)I編程教學(xué)平臺(tái)。內(nèi)容包括適用于中小學(xué)大班教學(xué)場(chǎng)景的人工智能教學(xué)硬件產(chǎn)品威栗派、面向全年齡段青少年擁有豐富場(chǎng)景和趣味實(shí)用的小栗方，以及針對(duì)“雙減”政策和最新義教標(biāo)準(zhǔn)而研發(fā)的集“管、教、學(xué)、練”多位一體的威栗云平臺(tái)，真正意義上做到了人工智能教育，特別是人工智能編程教育，有場(chǎng)景、有案例，有課程、有體系，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)得會(huì)做得出。

　　小栗方，小身材大能量

　　別看小栗方外形小巧只有手掌大小，其功能卻是讓人大為所嘆。

　　小栗方支持威盛創(chuàng)造栗自主研發(fā)圖形化編程工具和AI模型程序塊，輕松點(diǎn)擊像搭積木一樣拖動(dòng)模塊，就能幫助學(xué)生靈活掌握人工智能學(xué)習(xí)以及編程過(guò)程。多種傳感器的配備，不用額外連接其他繁復(fù)“裝備”，只用小栗方本身就能輕松完成很多創(chuàng)意作品。而且還便于收納不占空間，在課堂教學(xué)過(guò)程中簡(jiǎn)單便捷。

　　特別設(shè)計(jì)的“金手指”功能，支持有多種傳感器擴(kuò)展，配備樂(lè)高銷(xiāo)孔和標(biāo)準(zhǔn)英制螺絲孔位，直觀(guān)感受創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)與成就感。有趣的案例，愉快的創(chuàng)作體驗(yàn)，在游戲互動(dòng)過(guò)程中充分體驗(yàn)前沿的人工智能技術(shù)，在寓教于樂(lè)的氛圍中完成對(duì)人工智能知識(shí)的理解，這就是小栗方追隨義教標(biāo)準(zhǔn)，從激發(fā)AI學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，讓人工智能學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐同步的最大亮點(diǎn)。

　　威栗派，大班教學(xué)輕松多元

　　威栗派，全名威栗派學(xué)習(xí)機(jī)，是一款適用于中小學(xué)大班教學(xué)場(chǎng)景的人工智能教學(xué)硬件產(chǎn)品。威栗派包括威栗派智能學(xué)習(xí)終端和傳感器集成板兩個(gè)部分。

　　威栗派智能學(xué)習(xí)終端搭載威盛自主研發(fā)芯片主頻1.5GHz的ARM Cortex-A9雙核處理器和Mali400圖像處理器，支持C#、Python、圖形化編程環(huán)境，搭配前后雙攝像頭，滿(mǎn)足課堂教學(xué)的多種圖像采集及場(chǎng)景設(shè)定，高速數(shù)據(jù)處理。4.3寸全彩IPS屏，隨時(shí)滿(mǎn)足圖像、視頻調(diào)用，配合學(xué)生們的想象力，讓創(chuàng)作案例的展示更加多元，是學(xué)習(xí)編程和人工智能的利器。

　　同時(shí)配合傳感器集成板，與豐富的GPIO和AI模塊接口，預(yù)留強(qiáng)大的擴(kuò)展能力，可以擴(kuò)展溫濕度傳感器、光敏、超聲波等7種常用傳感器，通過(guò)創(chuàng)造栗編程軟件，控制集成板上的傳感器，和各種場(chǎng)景設(shè)定，將新能源發(fā)電廠(chǎng)和智能種植園等實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，在A(yíng)I教育中更加直觀(guān)的感知和學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。再加上集成高品質(zhì)麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器和GB三色燈燈帶，在創(chuàng)作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)全方位的語(yǔ)音和燈光交互效果體驗(yàn)樂(lè)趣。這一款威栗派學(xué)習(xí)機(jī)，把更多好玩有趣的人工智能知識(shí)和體驗(yàn)帶進(jìn)課堂，無(wú)論是創(chuàng)新科技AI的應(yīng)用還是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，都滿(mǎn)足義教標(biāo)準(zhǔn)下的中小學(xué)人工智能教學(xué)。

　　威栗云，提供沉浸式完美場(chǎng)景

　　和市場(chǎng)上大部分注重單個(gè)硬件視覺(jué)外觀(guān)的教具相比，小栗方和威栗派更專(zhuān)注于沉浸式場(chǎng)景的營(yíng)造和搭建，于是一款集“管、教、學(xué)、練”多位一體的AI編程教學(xué)平臺(tái)威栗云應(yīng)運(yùn)而生。

　　威栗云采用混合云的方式將更適合中小學(xué)AI場(chǎng)景的使用，將計(jì)算與運(yùn)行下放到本地人工智能邊緣服務(wù)器，在優(yōu)化功能的同時(shí)提高穩(wěn)定性。同時(shí)，威栗云邊緣端向上與云端連接，進(jìn)一步獲取擴(kuò)展支持，向下與人工智能運(yùn)行控制終端連接保證優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)人工智能學(xué)習(xí)裝備與環(huán)境配置的最優(yōu)解。

　　除此以外，威栗云還利用威盛電子核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為小栗方帶來(lái)舞臺(tái)互動(dòng)模式和仿真模式，實(shí)現(xiàn)硬件實(shí)時(shí)舞臺(tái)互動(dòng)、硬件仿真器模擬、硬件實(shí)時(shí)舞臺(tái)互動(dòng)等功能。而威栗派則增添燒錄(仿真)模式，除了可以進(jìn)行硬件仿真模擬外，還能進(jìn)行舞臺(tái)編輯功能，離線(xiàn)燒錄屏幕1：1顯示。

　　威栗云不但讓孩子們?cè)谌斯ぶ悄荏w驗(yàn)與應(yīng)用實(shí)踐同步學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能達(dá)到人工智能應(yīng)用與創(chuàng)新同步輸出的立體化學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，威栗云教學(xué)中心還包含教學(xué)管理工具和課程資源中心，結(jié)合義教標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等不同場(chǎng)景特點(diǎn)需要的教學(xué)管理功能、課程資源修改與創(chuàng)建等功能，因而突出了大班教學(xué)的各種優(yōu)勢(shì)。

　　威盛教育產(chǎn)品課程總監(jiān)黃鳴曦表示：“2022年4月義教標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，讓信息科術(shù)課程獨(dú)立出來(lái)不再屬于綜合實(shí)踐課程，并且明確了人工智能在課程邏輯主線(xiàn)的位置，這表明人工智能課程有了清晰的定位，我們就更加需要解決課程體系、教學(xué)環(huán)境、軟硬件配套等人工智能落地教育中所面臨的難題，幫助學(xué)生、老師、學(xué)校以及家長(zhǎng)，提供區(qū)域化整體解決方案。但不管怎么變化，人工智能訓(xùn)練底層思維邏輯的核心目標(biāo)是不變的。小栗方、威栗派和威栗云的研發(fā)，除了將我們低門(mén)檻高上限的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，在圍繞義教標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，循序漸進(jìn)螺旋式地培養(yǎng)青少年的人工智能思維邏輯和動(dòng)手創(chuàng)造能力。讓更多青少年提高AI學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，為孩子們的未來(lái)世界，提供更多可能！”

　　此次發(fā)布的創(chuàng)造栗新品小栗方、威栗派、威栗云，是威盛教育人工智能教育領(lǐng)域經(jīng)歷幾代教育創(chuàng)新與變革，也為義教新標(biāo)準(zhǔn)下的中小學(xué)人工智能教育，帶來(lái)了前所未有的體驗(yàn)。

　　關(guān)于威盛創(chuàng)造栗威盛創(chuàng)造栗是威盛集團(tuán)旗下的人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，致力于提供青少年人工智能教育解決方案，將智能硬件、智能軟件平臺(tái)、課程體系、師資培訓(xùn)、賽事活動(dòng)、等級(jí)考試、AI實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目融為一體。教學(xué)對(duì)象實(shí)現(xiàn)全學(xué)段覆蓋，教學(xué)場(chǎng)景涉及課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等全方位、多場(chǎng)景，打造定制化人工智能教育全方位解決方案。

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