兩會上，全國政協(xié)委員凌鋒擬提交一份建立康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)長效機(jī)制的提案。他認(rèn)為，康復(fù)是全年齡段的需求。就兒童而言，先天性殘疾、孤獨(dú)癥等都需要長期康復(fù)?！拔覈目祻?fù)醫(yī)學(xué)是從上世紀(jì) 80 年代開始發(fā)展的，起步比較晚，目前仍是人才緊缺的，所以要加快步伐。”

　　孤獨(dú)癥領(lǐng)域也面臨同樣的問題，康復(fù)治療師的人才培養(yǎng)迫在眉睫。2020年殘聯(lián)在冊的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)在崗人員3.2萬。非在冊的數(shù)據(jù)不明。根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)，中國孤獨(dú)癥譜系人群超過1400萬，他們需要至少300萬的康復(fù)治療師用以輔助社交融合、生活自理以及知識學(xué)習(xí)。

　　大米和小米聯(lián)合北京星星雨教育研究所、北京心盟孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛中心、廣東省特殊兒童發(fā)展與教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的《中國孤獨(dú)癥康復(fù)治療師職業(yè)幸福感報(bào)告》（下稱“報(bào)告”）顯示，孤獨(dú)癥康復(fù)治療師的生存狀況，對1400萬孤獨(dú)癥譜系人群及其家庭的生活質(zhì)量和幸福感至關(guān)重要。孤獨(dú)癥康復(fù)治療師每幫助一名譜系人士融入社會，自理生活，社會便減少一份負(fù)擔(dān)，甚至激活一個(gè)勞動(dòng)力。

正在進(jìn)行一對一干預(yù)的孤獨(dú)癥康復(fù)治療師

　　凌鋒表示，我國的康復(fù)治療師水平是參差不齊的，在這個(gè)情況下，我們新培養(yǎng)的人，就應(yīng)該參照國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)崗人群的培訓(xùn)，其實(shí)是臨時(shí)的補(bǔ)充。作為一項(xiàng)事業(yè)，還是要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和方向。慢慢地，更多的康復(fù)治療師被培養(yǎng)出來，這兩部分人合流，整個(gè)隊(duì)伍會逐漸壯大，也會越來越規(guī)范。

　　對于孤獨(dú)癥康復(fù)治療師而言，《報(bào)告》顯示，過半的孤獨(dú)癥康復(fù)治療師認(rèn)為“扎實(shí)的專業(yè)知識”（占比50.1%）最重要。在1326名受調(diào)查者中，84.2%參加過專業(yè)的孤獨(dú)癥復(fù)師培訓(xùn)，未參加過任何專業(yè)培訓(xùn)的占比15.8%；而在參加過培訓(xùn)的1116名從業(yè)者中，“1-3個(gè)月”累計(jì)培訓(xùn)時(shí)長的最多，占比37.6%。

　　大米和小米相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)人才的培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，需要政府、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、高校攜手并進(jìn)，加速特殊教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)和標(biāo)準(zhǔn)建立。在專業(yè)人才培育方面，大米和小米建立了菁米培訓(xùn)、直通車培訓(xùn)、高效職能必修課等完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。為吸引高端人才加入，大米和小米啟動(dòng)“鴻鵠計(jì)劃”，并量身定制培訓(xùn)及考核方案，加速培育本土精英專業(yè)人員。

大米和小米康復(fù)治療師菁米培訓(xùn)

　　2021年天津兩會上，天津市政協(xié)委員陳鐘林提議，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和特教學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)，引入和整合國內(nèi)外資源，提升從業(yè)人員理論水平和實(shí)踐能力，逐步滿足孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)、社會支持等方面的現(xiàn)實(shí)需求；開展普通幼兒園及學(xué)校教師孤獨(dú)癥通識培訓(xùn)，使普校和幼兒園教師更多了解孤獨(dú)癥學(xué)生的需求和特點(diǎn)，培養(yǎng)更多資源教師和“影子老師”。

　　“同時(shí)，為儲備人才，需加大高?？祻?fù)及特教專業(yè)人才培養(yǎng)力度。通過引進(jìn)人才、加強(qiáng)國際合作等方式，將孤獨(dú)癥康復(fù)等特教課程引入高校心理、教育、醫(yī)學(xué)、社會工作等專業(yè)的課程體系，納入師范院校、醫(yī)學(xué)院校的必修課，條件成熟時(shí)建立相關(guān)專業(yè)。”陳鐘林建議。

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