職業(yè)教育日漸成為中國教育體系中的一大重點，現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系不僅僅能夠為社會各界輸送優(yōu)質(zhì)的新鮮血液，更是國內(nèi)新青年實現(xiàn)奮斗美好生活的一大重要途徑。作為專注職業(yè)人才教育的公司，在政策的利好下，知了堂如何把握住東風(fēng)呢？

　　答案便是校企深度合作，企業(yè)與高校協(xié)同教學(xué)、育人是實現(xiàn)高質(zhì)量職業(yè)教育的必經(jīng)之路 ，也是深化教學(xué)改革的重要組成部分，更是提升教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的痛點。

　　為了實現(xiàn)高質(zhì)量的IT人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮企業(yè)在育人過程中的積極性與能動性，知了堂從數(shù)年前便與川內(nèi)各大高校深度合作，開展了“IT菁英人才工作室 ”計劃，助力IT學(xué)子高質(zhì)量就業(yè)。工作室內(nèi)通過一線項目經(jīng)理的指導(dǎo)，讓大學(xué)生在“高校+企業(yè)”的深度協(xié)同中得到高效賦能。

　　知了堂與川內(nèi)近百所高校合作一覽

　　知了堂IT菁英人才工作室擁有完整的人才培養(yǎng)晉升體系和面向?qū)崙?zhàn)的技能培養(yǎng)模式，分別針對大一、大二、大三、大四不同階段學(xué)生提供分級培養(yǎng)方案，幫助大學(xué)生實現(xiàn)逐步提升。學(xué)生可參與工作室任意一部加入，由專業(yè)的項目經(jīng)理從學(xué)生IT技能、項目經(jīng)驗等方面綜合評估后，分配至工作室中最適合學(xué)生的階段。

　　知了堂菁英人才工作室人才培養(yǎng)路徑

　　新學(xué)期伊始，知了堂和樂山師范學(xué)院合作的IT菁英人才工作室便已經(jīng)開始了工作推進。

　　在7月初，知了堂的老師和項目經(jīng)理就到樂山師范學(xué)院校園內(nèi)開展了助教選拔工作，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做好準備。從學(xué)生中選拔助教，不僅僅能夠提升同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)的積極性，也能夠在導(dǎo)師和學(xué)生之間搭建起橋梁，實現(xiàn)雙向的信息流通。

　　助教選撥的工作一直持續(xù)到新學(xué)期初，在9月3日完成了最終的面試工作。經(jīng)過負責(zé)人和導(dǎo)師的層層篩選，最終產(chǎn)生了三個助教小組，并由知了堂IT菁英人才工作室為他們頒發(fā)聘書。

　　在半個月的交流磨合之后，9月17日，知了堂IT菁英人才工作室便正式開展了第一次例會。在例會上，知了堂的項目導(dǎo)師和大家分享了學(xué)習(xí)進度和安排，讓大家對新學(xué)期的工作室學(xué)習(xí)安排有了初步的了解。同時，知了堂項目經(jīng)理還基于學(xué)生現(xiàn)階段情況進行逐個了解摸底，針對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　知了堂一直秉承著“企業(yè)用心，學(xué)員高薪”的教學(xué)理念，期望能夠幫助同學(xué)們盡早提升求職能力，實現(xiàn)IT行業(yè)的高質(zhì)量就業(yè)。

　　在完成各項準備工作后，知了堂&樂山師范學(xué)院IT菁英人才工作室在9月25日正式啟動了，校內(nèi)人工智能學(xué)院的各級同學(xué)紛紛參與進知了堂菁英人才工作室中。

　　針對樂山師范學(xué)院的工作室成員，分別針對不同方向、不同年級的同學(xué)設(shè)置了不同的工作室項目安排。如針對大一學(xué)員，內(nèi)容便以企業(yè)常用工具與編程入門為主；而對于即將實習(xí)、求職的大三學(xué)員，內(nèi)容則更針對于模塊化、實戰(zhàn)化、企業(yè)級的項目為主。

　　由于校園學(xué)習(xí)始終與企業(yè)需求存在著差距，因此，知了堂的導(dǎo)師們還在開幕式上向同學(xué)們分享了IT行業(yè)的現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們了解企業(yè)的用人需求與行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，讓同學(xué)們在校園內(nèi)就能夠盡快實現(xiàn)向職場人的轉(zhuǎn)變，解決當前就業(yè)供需矛盾的痛點。

　　到目前，知了堂已經(jīng)和川內(nèi)外近百所知名高校開展了IT菁英人才工作室合作，也有無數(shù)IT學(xué)子加入了工作室項目開展學(xué)習(xí)。知識與實踐相結(jié)合，校園與企業(yè)相合作，相信在知了堂高質(zhì)量校企合作的模式下，IT行業(yè)將會迎來更多高質(zhì)量的新鮮血液，更多的高校畢業(yè)生也將會成為社會需要的高素質(zhì)、高技術(shù)數(shù)字化人才。

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