隨著畢業(yè)季臨近,“就業(yè)難”再次成為社會(huì)各界和媒體關(guān)注的熱點(diǎn)。今年一季度的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示,3月份16—24歲年輕人的調(diào)查失業(yè)率達(dá)到13。6%,同比去年疫情時(shí)期還要上升0。3個(gè)百分點(diǎn)。加上今年全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將突破900萬大關(guān),就業(yè)形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。
一邊是“就業(yè)難”,而另一邊卻是“用工荒”。人力資源和社會(huì)保障部日前發(fā)布的相關(guān)報(bào)告顯示,今年一季度,就業(yè)市場(chǎng)缺口數(shù)從2020年4季度的92。9萬人上升到105。5萬人,首次突破100萬人關(guān)口,表明不少行業(yè)存在嚴(yán)重的人才短缺。
“就業(yè)難”與“用工荒”同時(shí)存在,歸根結(jié)底是勞動(dòng)力的技能水平和崗位需求不匹配。要破解供需錯(cuò)配,職業(yè)教育是關(guān)鍵一環(huán)。與此同時(shí),這種人力資源的結(jié)構(gòu)性矛盾也為職業(yè)教育帶來了市場(chǎng)機(jī)會(huì)。成人在線教育企業(yè)中職通正是瞄準(zhǔn)了這一點(diǎn),以“學(xué)以致用”為產(chǎn)品理念打造特色產(chǎn)品和服務(wù)以撬動(dòng)市場(chǎng)需求,最終提高人力資源市場(chǎng)供求匹配能力。
當(dāng)前我國正處于新一輪產(chǎn)業(yè)革命中,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加劇人力資源市場(chǎng)供需錯(cuò)配,基于對(duì)這一趨勢(shì)的判斷,中職通提出了“學(xué)以致用”的產(chǎn)品理念。中職通相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,只有讓勞動(dòng)者學(xué)習(xí)了知識(shí)技能后能應(yīng)用起來,實(shí)現(xiàn)真正學(xué)以致用,才能提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,適應(yīng)崗位需要,供需雙方也就能匹配起來。
如何實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的職業(yè)教育?經(jīng)過持續(xù)探索,中職通形成了自己的心法,從SKU選擇、課程研發(fā)、教學(xué)方式多維度發(fā)力。
首先,在SKU選擇上,瞄準(zhǔn)行業(yè)人才需求大而尚未被滿足的領(lǐng)域。不同于市面上眾多職業(yè)教育機(jī)構(gòu)追求SKU多而全,中職通采取審慎策略,所有SKU均遵循“一個(gè)原則+多次測(cè)試”的篩選模型?!耙粋€(gè)原則是指聚焦職業(yè)培訓(xùn)中供需錯(cuò)配的領(lǐng)域,符合此原則后還要經(jīng)過多輪市場(chǎng)測(cè)試,產(chǎn)品線才會(huì)最終確定下來”,中職通相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,SKU的選擇將從源頭上確保教育產(chǎn)品與市場(chǎng)需求匹配。
其次,在課程研發(fā)上,力求課程內(nèi)容貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際。據(jù)介紹,中職通所有課程均由資深教研團(tuán)隊(duì)與產(chǎn)業(yè)一線導(dǎo)師聯(lián)合打磨。資深教研團(tuán)隊(duì)具有多年開發(fā)經(jīng)驗(yàn),在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容編排上讓課程科學(xué)好用,產(chǎn)業(yè)一線導(dǎo)師則在專業(yè)上進(jìn)行深度延展,同時(shí)使得課程內(nèi)容緊跟時(shí)代,與產(chǎn)業(yè)接軌。
此外,在教學(xué)方式上,側(cè)重學(xué)員應(yīng)用能力的習(xí)得。據(jù)悉,用實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目打造實(shí)戰(zhàn)型人才,是中職通的主打特色之一。將提升學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力作為核心的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),以“學(xué)中做、做中學(xué)”為教學(xué)手段,提升學(xué)員的實(shí)踐能力,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、以用促學(xué)。
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