在廣州這樣寸土寸金的一線城市,想要讓孩子接受高質(zhì)量的教育,一般來說只有兩種選擇,一是花上五六百萬給孩子買上一套學區(qū)房,二就是花費高額學費將孩子送進有實力的民辦學校。若是買學區(qū)房,那就是走國內(nèi)考試升學的路子,讓孩子獲得標配的應試教育資源,以成績來相互比拼。而將孩子送進民辦學校,尤其是國際化學校的家長,則多半是想讓孩子培養(yǎng)更好的素養(yǎng),綜合發(fā)展。
無論是公辦名校還是民辦的國際化學校,其本質(zhì)都是為孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。不過,經(jīng)常會有家長會擔心,孩子如果進入國際學校后完全西化了怎么辦?又或是國際學校管理太松,學習成績不好怎么辦?今天就讓我們走進廣州知名的國際化學校——加拿達外國語學校,看看這所學校是怎樣在進行國際化教育的同時,又很重視成績,并且引導孩子們探究學習。
強大的師資團隊,成熟的課程體系
廣州市番禺區(qū)劍橋郡加拿達外國語學校(CLS) 位于廣州市番禺區(qū),是一所融貫中西的九年一貫制國際化學校,學校小學部4%的碩士,初中部7%的碩士,更有45%海歸,25%外教,更上推出40萬年薪招聘有國際化教育又成績突出的優(yōu)秀教師。
多元化探究式學習方式,提升孩子自主學習能力
加拿達外國語學校同時也是IB國際文憑組織PYP項目候選學校,預計下個月正式授權為PYP世界會員學校。這所學校擁有豐富的外教資源,主張?zhí)骄渴降膶W習方式,讓孩子產(chǎn)生自主學習的興趣,進而牢固地掌握各科知識。
比如在英語教學上,加拿達的老師就一直在課堂上強調(diào)“用”英語的重要性,而不是一味地讓孩子們死記硬背。因為在加拿達看來,英語是交流溝通的媒介,而不是一門只為考試而教學的課程。他們的外籍老師會鼓勵孩子多學多用,大膽地用英語表達自己的想法,同時外教老師的純正口語輸入,也會加速孩子的英語輸出能力。從小學一年級開始,已經(jīng)做到不低于50%的全英授課,真正的浸泡式學習環(huán)境。
就在不久前,加拿達外國語學校開展了一場co-teaching特色教學模式展示,Chasity和Ms.Monica老師帶來了一堂書信寫作課型。開課前,老師們以精心準備的視頻跟唱帶領孩子開啟課堂,之后通過GUESSING GAME的游戲讓他們復習了有關culture的單詞和定義,之后課堂分成了五個組,分別討論五個國家的文化現(xiàn)象,拓展他們的英文素養(yǎng)。接著,Ms.Monica 老師用中英混合的方式,為孩子們分析了書信的格式、內(nèi)容、人稱、時態(tài),在課堂的最后十分鐘,大家基本都可以寫出60詞以上的文章來表達自己的想法。
以游戲展現(xiàn)數(shù)學魅力,拓展學生邏輯思維能力
除了探究式的學習方式之外,加拿達外國語學校還經(jīng)常會組織各種有意思的活動,來提升孩子們對于學習的興趣。比如,對于大部分學生來說,數(shù)學是一門難度高、又枯燥的學科,復雜的公式和層出不窮的應用題,都讓他們疲于應。為了提高孩子們對于數(shù)學的興趣,加拿達學校就從數(shù)學游戲出發(fā),開展了“24點游戲PK”比賽,來為學生們展現(xiàn)數(shù)學的魅力與豐富的內(nèi)涵。
24點是通過撲克牌來完成的競爭性智力游戲,考驗的是玩家的臨機和速算的能力,對于鍛煉大腦的邏輯和思維能力有很大的幫助。參加比賽的都是六、七、八年級的學生,他們在比賽現(xiàn)場聚精會神、摩拳擦掌、沉穩(wěn)作答,經(jīng)過兩輪的激烈角逐,最終決出了最后的勝負。在游戲之中,孩子們在感受數(shù)學魅力的同時,也享受到了思考的樂趣。
開齊開足國際義務教育課程,把成績做實做足
不少家長在將孩子送入國際化學校前,都會有這樣一個擔心的問題,那就是孩子的思想完全西化,對中國傳統(tǒng)文化不認同怎么辦?這一點在加拿達完全不用擔心,該校以不僅做好IB,還重視成績的品牌定位,在培養(yǎng)學生們擁有國際視野的同時,也更為重視中國一脈相承的應試能力。
目前,加拿達外國語學校的課程是以國內(nèi)的九年義務教育課程為基礎,在夯實學生文化課程基礎的同時,開設了書法、陶藝、國畫等傳統(tǒng)文化藝術課程,讓孩子們能夠受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。去年11月,加拿達外國語學校的五位同學參加了區(qū)教育局舉辦的“上品教化 校園藝韻——番禺區(qū)中小學生千人現(xiàn)場書畫大賽”。在賽場上,同學們都聚精會神地潑墨書寫,字體端正有形,并獲得了本次大賽的多項榮譽,展現(xiàn)了學校學生優(yōu)秀的文化底蘊與積極向上的風采。
孩子上什么學校,關系到他們今后的未來,絕不能容下半點疏忽。加拿達外國語學校既有先進的國際化教育方針,又重視應試能力的教育,并以探究式的方式提高孩子的學習興趣。在這里,孩子們能夠開心、快樂的成長,挖掘出更大的潛力,成為一名有素養(yǎng)、有能力的優(yōu)質(zhì)國際人才。
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